Merkmale des Schulschwänzens

• am häufigsten im letzten Jahr der Schulpflicht
• in der Regel Jungen, die ihren Aufenthaltsort vor ihren Eltern verheimlichen, wenn sie nicht in der Schule sind
• häufig aus großen Familien mit uneinheitlicher Disziplin, tatsächlich abwesenden Vätern und einer Vorgeschichte von antisozialem Verhalten bei anderen Familienmitgliedern
• schlechte schulische Leistungen
• Zusammenhang mit Verhaltensstörungen und Delinquenz, aber selten mit emotionalen Störungen
• Die Eltern können sich an der Nichtteilnahme beteiligen, weil sie keinen Wert auf Bildung legen und/oder selbst geschwänzt haben (geringe familiäre Erwartung an die Anwesenheit).
• Faktoren innerhalb der Schule können die Teilnahme am Unterricht erschweren

Schulschwänzen reagiert wahrscheinlich nicht auf eine psychiatrische Intervention. Anhaltendes Schulschwänzen bei einem jungen Kind, das sich allein auf den Weg macht, ist ein ernsteres Problem und kann Ausdruck von Wut und Groll gegenüber dem Elternhaus sein.