Evaluación de niños y jóvenes con posibles trastornos de conducta
Traducido del inglés. Mostrar original.
Evaluación inicial de niños y jóvenes con un posible trastorno de conducta
- para la evaluación inicial de un niño o joven con un posible trastorno de conducta, considere la posibilidad de utilizar el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades (cumplimentado por uno de los padres, un cuidador o un profesor)
- evaluar la presencia de los siguientes factores de complicación significativos:
- un problema de salud mental coexistente (por ejemplo, depresión, trastorno de estrés postraumático)
- un trastorno del neurodesarrollo (en particular, TDAH y autismo)
- una discapacidad o dificultad de aprendizaje
- abuso de sustancias en los jóvenes
Evaluación exhaustiva
- los componentes estándar de una evaluación integral de los trastornos de conducta deben incluir preguntar y evaluar lo siguiente:
- síntomas básicos de los trastornos de conducta, incluyendo:
- patrones de comportamiento negativista, hostil o desafiante en niños menores de 11 años
- agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, engaño o robo y violaciones graves de las normas en niños mayores de 11 años
- funcionamiento actual en casa, en el colegio o instituto y con los compañeros
- calidad de la crianza
- antecedentes de problemas de salud mental o física, pasados o presentes.
- síntomas básicos de los trastornos de conducta, incluyendo:
Referencia:
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