Signos y síntomas de posible autismo en niños en edad preescolar (o edad mental equivalente)
Interacción social y comportamientos de comunicación recíproca
Lenguaje hablado
- Retraso en el lenguaje (en el balbuceo o en las palabras, por ejemplo, menos de diez palabras a la edad de 2 años)
- Regresión o pérdida del uso del habla
- El lenguaje hablado (si está presente) puede incluir inusuales
- vocalizaciones no similares al habla
- entonación extraña o plana
- repetición frecuente de palabras y frases hechas ("ecolalia")
- referencia a sí mismo por su nombre o "tú" o "él/ella" después de los 3 años
- Uso reducido y/o infrecuente del lenguaje para comunicarse, por ejemplo, uso de palabras sueltas aunque pueda hablar con frases.
Respuesta a los demás
- Ausencia o retraso en la respuesta cuando se le llama por su nombre, a pesar de tener una audición normal.
- Sonrisa social de respuesta reducida o ausente. Respuesta reducida o ausente a las expresiones faciales o sentimientos de otras personas.
- Respuesta inusualmente negativa a las peticiones de los demás (comportamiento de evitación de la demanda)
- Rechazo de los mimos iniciados por los padres o cuidadores, aunque pueden iniciarlos ellos mismos.
Interacción con los demás
- Conciencia reducida o ausente del espacio personal, o intolerancia inusual a que la gente entre en su espacio personal.
- Interés social reducido o nulo por los demás, incluidos los niños de su edad: puede rechazar a los demás; si se interesa por los demás, puede acercarse a ellos de forma inadecuada, pareciendo agresivo o perturbador.
- Imitación reducida o nula de las acciones de los demás.
- Iniciación reducida o ausente del juego social con otros, juega solo
- Disfrute reducido o ausente de situaciones que gustan a la mayoría de los niños, por ejemplo, fiestas de cumpleaños.
- Disfrute compartido reducido o ausente.
Contacto visual, señalar y otros gestos
- Uso reducido o ausente de gestos y expresiones faciales para comunicarse (aunque puede colocar la mano del adulto sobre objetos)
- Gestos, expresiones faciales, orientación corporal, contacto visual (mirar a los ojos cuando se habla) y habla utilizados en la comunicación social reducidos y mal integrados.
- Uso social reducido o ausente del contacto visual, asumiendo una visión adecuada
- Atención conjunta reducida o ausente mostrada por la falta de: cambio de mirada siguiendo un punto (mirando hacia donde la otra persona señala - puede mirar la mano) utilizando señalar o mostrar objetos para compartir interés
Ideas e imaginación
- Reducción o ausencia de imaginación y variedad de juegos imaginarios
Intereses inusuales o restringidos y/o comportamientos rígidos y repetitivos
- Movimientos repetitivos "estereotipados" como agitar las manos, balancear el cuerpo de pie, dar vueltas, chasquear los dedos
- Juego repetitivo o estereotipado, por ejemplo, abrir y cerrar puertas
- Intereses excesivos o inusuales
- Insistencia excesiva en seguir su propia agenda
- Reactividad emocional extrema al cambio o a situaciones nuevas, insistencia en que las cosas sigan "igual".
- Reacción excesiva o insuficiente a estímulos sensoriales, por ejemplo texturas, sonidos, olores
- Reacción excesiva al sabor, olor, textura o aspecto de los alimentos o modas alimentarias extremas
Referencia: