Au Royaume-Uni, l'hyperactivité est appelée "trouble hyperkinétique".
- les symptômes doivent être évidents dès le début de la vie, ne serait-ce que rétrospectivement ; pour la CIM-10, avant l'âge de 7 ans et pour le DSM-5, avant l'âge de 12 ans
- Le TDAH peut persister à l'âge adulte.
Le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) est défini par les signes "essentiels" que sont l'impulsivité, l'hyperactivité et l'inattention. Il existe trois sous-types :
- le TDAH de type combiné, avec des signes d'hyperactivité/impulsivité et d'inattention
- le TDAH "à prédominance inattentive" avec inattention mais pas hyperactivité/impulsivité
- TDAH de type hyperactif-impulsif prédominant" avec hyperactivité/impulsivité mais pas d'inattention.
D'autres critères diagnostiques sont nécessaires pour établir le diagnostic de TDAH. Il s'agit notamment des critères suivants
- les signes persistent depuis six mois ou plus à un degré incompatible avec le niveau de développement de l'enfant et sont inadaptés
- il existe des preuves d'une altération du fonctionnement scolaire ou social
- l'altération du fonctionnement est présente dans au moins deux contextes (généralement à l'école et à la maison)
- certains des signes qui ont entraîné une déficience étaient présents avant que l'enfant n'ait atteint l'âge de sept ans.
Notes (2) :
- le diagnostic de TDAH ne doit être posé que par un psychiatre spécialisé, un pédiatre ou un autre professionnel de la santé dûment qualifié ayant une formation et une expertise dans le diagnostic du TDAH, sur la base de :
- d'une évaluation clinique et psychosociale complète de la personne ; cette évaluation doit inclure une discussion sur le comportement et les symptômes dans les différents domaines et cadres de la vie quotidienne de la personne, et
- un historique complet du développement et des antécédents psychiatriques, et
- des rapports d'observateurs et une évaluation de l'état mental de la personne.
- pour un diagnostic de TDAH, les symptômes d'hyperactivité/impulsivité et/ou d'inattention doivent
- répondre aux critères diagnostiques du DSM-V ou de la CIM-10 (trouble hyperkinétique), et
- être associés à une déficience psychologique, sociale et/ou éducative ou professionnelle au moins modérée, sur la base d'un entretien et/ou d'une observation directe dans plusieurs contextes, et
- être omniprésents, c'est-à-dire se manifester dans au moins deux contextes importants, notamment social, familial, éducatif et/ou professionnel.
- inclure, dans le cadre du processus de diagnostic, une évaluation des besoins de la personne, des conditions coexistantes, des circonstances sociales, familiales et éducatives ou professionnelles et de la santé physique. Pour les enfants et les jeunes, il convient également d'évaluer la santé mentale de leurs parents ou des personnes qui s'occupent d'eux.
- Le TDAH doit être pris en compte dans tous les groupes d'âge, les critères relatifs aux symptômes étant adaptés aux changements de comportement en fonction de l'âge.
Référence :