1. De uitvoerende kunstenaar spreekt als eerste en bespreekt de positieve punten die naar voren zijn gebracht 2. De uitvoerende kunstenaar mag vervolgens kritiek uiten op zijn optreden 3. De anderen mogen vervolgens het woord voeren, maar moeten eerst hun positieve punten naar voren brengen Anderen mogen dan spreken, maar moeten eerst hun positieve punten naar voren brengen 4. Pas daarna mogen anderen hun kritiek uiten
Facilitators merken dat dit analysepatroon lang kan duren om probleemgebieden te bereiken en meningen kan polariseren zodat de facilitator in de rol van politieagent of vredeshandhaver wordt geduwd. Het is echter een heel belangrijk geheugensteuntje om degenen die leren (wij allemaal) te steunen in plaats van te onderwijzen door vernedering, een methode die de voorkeur geniet van autoritairen die niet geleerd hebben hoe ze adequaat moeten communiceren.
Zie ook Agenda-gestuurde overleganalyse.
D Pendleton et al, De consultatie: een benadering van leren en onderwijzen, 1984
Gerelateerde pagina's
Maak een account aan om paginanotities toe te voegen
Voeg informatie toe aan deze pagina die handig is om bij de hand te hebben tijdens een consult, zoals een webadres of telefoonnummer. Deze informatie wordt altijd weergegeven wanneer je deze pagina bezoekt