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Dabei handelt es sich um eine spezifische Retardierung der Lesefähigkeit eines Kindes, die manchmal dadurch definiert ist, dass das Lesealter bei 10-Jährigen um 28 Monate oder mehr unter dem Niveau liegt, das aufgrund des Alters und des IQ des Kindes zu erwarten ist.
Diese Störung muss klar von einem allgemeinen Rückstand in den schulischen Leistungen unterschieden werden, der auf eine niedrige Intelligenz oder eine unzureichende Bildung zurückzuführen ist.
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