Menschen mit geistiger Behinderung zeigen bei allen Arten von intellektuellen Aufgaben wie Lernen, Kurzzeitgedächtnis und Problemlösung eine einheitlich geringe Leistung.
Es kann besondere Schwierigkeiten geben, die mit spezifischen Anomalien zusammenhängen, z. B. die Unfähigkeit, sich zu kleiden, als Ausdruck mangelnder visuospatialer Fähigkeiten.
Ein zurückgebliebenes Kind zeigt die üblichen Verhaltensprobleme der Kindheit, die jedoch später auftreten und länger andauern. Wenn das Kind älter wird, kann es bei IQ-Tests einen leichten Leistungsrückstand aufholen.
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